Esta imagen no pretende, en modo alguno, buscar o señalar los culpables de esto que bien podríamos llamar el MONUMENTO A LA DESTRUCCIÓN. Busca, eso si, que todos y cada uno de los integrantes de la Comunidad Educativa, reflexionemos sobre nuestro quehacer, sobre nuestra misión, sobre nuestras responsabilidades y obligaciones para que, en un futuro muy cercano, no seamos indolentes ante tanta destrucción de los pocos bienes que hoy poseemos.
En diversas ocasiones he recibido comentarios de profesores de transición y básica primaria con respecto a los vídeos educativos que circulan en la Red. Es cierto que muchos carecen de valor alguno, pero de la misma manera una gran cantidad pueden servirles si los incorporan a su quehacer cotidiano en el aula.
El vídeo siguiente es un buen ejemplo del valor que éstos pueden tener para dinamizar la clase, pues motiva al estudiante a encontrar el porqué de mil y mil fenómenos que seguramente aún desconoce.
JClic es una aplicación Java
que se distribuye mediante la tecnología WebStart.
La primera vez que hagas clic en los enlaces de la página
que recomendamos,se descargarán los programas, que quedarán instalados
en el ordenador. A partir de ahí podrás
poner en marcha las aplicaciones tantas veces como desees,
ya sea desde la ventana
de control de Java WebStart o mediante los iconos que se
crean
en el escritorio y en el menú inicio. La conexión
a Internet sólo es necesaria la primera vez.
Con el fin de reflexionar sobre el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y Comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, Colombia Digital, junto con el Ministerio de Comunicaciones, Compartel y la Fundación Telefónica, presentan este objeto virtual de aprendizaje (OVA).
El propósito de este material didáctico es divulgar el código de conducta que se debe apropiar en el uso de las TIC y, de esta manera, enseñarle a la comunidad educativa cómo ser un buen ciudadano digital.
EL 5 de diciembre del año pasado, quienes participamos en la ceremonia de graduación de la promoción XVI de Bachilleres Académicos de la Jornada Nocturna, fuimos testigos del orgullo y la felicidad que embargaban a Saulo Ernesto Bravo porque ese título que recibía, era el fruto del deber cumplido con entrega, honestidad y tenacidad.
Los que compartimos con él, bien como profesores o como condiscípulos, podemos dar fe de las cualidades que lo caracterizaban: emprendedor, "echa'o pa'lante", alegre, colaborador, decidido a ganarle al destino dignidad para su vida.
Pero ese destino, juez eterno de nuestra existencia, no quiso dejarlo escapar de sus crueles garras y en un accidente de tránsito se lo llevó para el más allá el jueves 11 de los corrientes...EN PLENA FLOR DE SU VIDA.
Deja en sus amigos, en sus profesores, en los administrativos de la Jornada Nocturna un profundo vacío y es por ello que elevamos al Creador una oración para agradecerle por el tiempo que nos permitió tenerlo entre nosotros y por el eterno descanso de su alma.
Les dejo aquí un enlace para aquellos que deseen distraerse un poco éste y los demás fines de semana capacitándose en casa y, lo mejor, completamente gratis. www.emagister.com/cursos-gratis/
Un tema que nos preocupa a los educadores -cuando realmente estamos interesados en mejorar nuestras prácticas docentes-, es el encontrar en la Red aplicaciones que nos permitan dinamizar y enriquecer el trabajo en el aula. En el siguiente enlace podrán encontrar un catálogo con 201 recursos para los diversos niveles, ciclos y grados.
Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica que consiste
en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de
Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas
superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e
incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades
lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo
de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información
que aplican desde los ochenta Seymour Papert y sus discípulos.
Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los
profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo
de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la
sociedad de la información.
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que
provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la
información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la
resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis.
La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples
preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe
corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de
la escuela. (Starr, 2000b:2)
Una WebQuest tiene la siguiente estructura:
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusión
Autores
Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web. ENCUENTRA EXCELENTE INFORMACIÓN EN LOS SIGUIENTES ENLACES:
La idea de establecer un sistema de clasificación comprendido dentro de
un marco teórico, surgió en una reunión informal al finalizar la
Convención de la Asociación Norteamericana de Psicología, reunida en
Boston (USA) en 1948. Se buscaba que este marco teórico pudiera usarse
para facilitar la comunicación entre examinadores, promoviendo el
intercambio de materiales de evaluación e ideas de cómo llevar ésta a
cabo. Además, se pensó que estimularía la investigación respecto a
diferentes tipos de exámenes o pruebas, y la relación entre éstos y la
educación.
Ya
hemos dicho, en más de una ocasión, que las TIC están presentes en todos los ámbitos de nuestra sociedad y la
educación no iba a ser la excepción. Pero el acercamiento a las TIC no siempre es fácil, por las diferentes
brechas existentes, por cuestiones sociales, económicas, de falta de
formación... por lo que se hace necesaria una alfabetización digital como
primer paso. Pero, ¿cómo conseguirla? Veamos algunas claves…
¿Qué
es lo primero?
Voluntad.
Predisposición a aprender, a acercarse a lo desconocido, a aprovechar los
recursos digitales que tenemos a nuestra disposición...
¿Y
cómo hacerlo?
Mediante
la formación. En estos primeros pasos de acercamiento a las TIC es recomendable
que esta formación sea guiada, presencial, de acompañamiento digital, más que
la autoformación o la formación online, donde la soledad del procedimiento
puede llevarnos al fracaso, aunque no siempre tiene que ocurrir así.Son muchos
los cursos de formación relacionados con el uso de las TIC, organizados por instituciones que ofrecen distintos
niveles de aprendizaje: desde alfabetización digital hasta conocer el manejo de
herramientas educativas, conocer recursos que la Red pone a nuestra disposición
o estrategias didácticas para aplicar las TIC en el aula.
La
formación
Antes
que nada hay que familiarizarse con el sistema operativo que vayamos a usar, ya
sea Windows, Mac o cualquier distribución de Linux. Es importante conocer el
entorno en el que nos vamos a mover para saber organizar nuestros archivos y
carpetas, saber manejar los diversos programas que incluye -especialmente las
posibilidades educativas de los mismos- y la navegación por Internet y el uso
del correo electrónico.
Los programas ofimáticos son muy necesarios pues éstos nos permiten la
creación de documentos de texto, de hojas de cálculo y de presentaciones, entre
otras opciones. Parece que ya se ha dado un paso más y en no pocas ocasiones se
da por sabido el manejo de este tipo de programas, algo que no siempre es así.
Lo que sí es fundamental hoy
en día es la navegación por internet, donde podemos encontrar gran cantidad de
recursos que pueden ser usados en nuestra tarea docente, lo que se ha llamado
como la nube y la web
2.0. Y también es fundamental el uso del correo electrónico para
establecer redes de comunicación con otros compañeros.
Los recursos disponibles
Desde las administraciones
educativas se está promulgando, en mayor o menor medida, el uso de las TIC en
las aulas. Prácticamente en todos los colegios e institutos existen ordenadores
y otros recursos multimedia a disposición del profesorado y del alumnado. Pero
esta dotación de equipos debe venir acompañada de un plan de formación y de la
conectividad necesaria para que el uso de estos recursos sea optimizado.
En resumen:
Todos estamos a tiempo de
acercarnos a las TIC, no se trata de reinventar la rueda, hay que reciclarse,
formarse, aprovechar tantos y tantos recursos que otros profesores y profesoras
ponen a nuestra disposición, pero para que esto sea posible debemos contar con
la disponibilidad y voluntad del profesorado y nos deben ayudar las
administraciones educativas con unos buenos planes de formación y una
conectividad digna en los centros educativos. Si no se cumplen estas premisas,
no sirve de nada el tener tantos ordenadores en las aulas.
¿Nos subimos al carro? ¡Hagámoslo… seguro que vale la pena!
Durante el acto de despedida de
las compañeras María Inés Silva Garcés y Rosa Aura Grisales, con motivo
del retiro del servicio docente, y de Ana Flórez y Claudia Vidal, por
su traslado a otras instituciones, se vivieron sentimientos
encontrados: FELICIDAD POR EL DEBER
CUMPLIDO CON ENTREGA Y HONESTIDAD DURANTE TANTOS AÑOS, Y TRISTEZA POR
SEPARARSE DE SU INSTITUCIÓN QUE FUE SU SEGUNDO HOGAR GRAN PARTE DE SU
VIDA.
El viernes 5 de febrero, directivos, docentes y administrativos de la Institución ofrecieron una eucaristía de acción de gracias con motivo del retiro definitivo del quehacer docente de las profesoras María Inés Silva Garcés y Rosa Aura Grisales, así como para desearles éxitos en sus nuevos planteles a las profesoras Claudia Vidal y Ana Flórez. Posteriormente, luego del acto religioso, se sirvió una cena en las instalaciones del Colegio. El acto sirvio, de igual manera, para darle la bienvenida a los nuevos docentes que llegan a aportar lo mejor de su profesionalismo en beneficio de la Comunidad Educativa.
En la foto principal, nuestro Rector,Wálter Augusto Gaviria Gómez, y el profesor Jorge Humberto Pino, en gesto de profunda humildad y recogimiento espiritual, durante la entrega de las ofrendas al nuevo párroco de la iglesia "Jesús Obrero" de nuestra Comuna.
El vídeo no sólo produce hilaridad sino que, muy seguramente, nos debe llevar a reflexionar sobre el tipo de personas que estamos formando con nuestro modelo educativo.
Para los estudiantes y docentes interesados en conocer los nuevos aspectos contemplados en la Gramática de la Lengua Española, aquí está el enlace en el cual podrán descargarla en formato PDF.
El pasado 31 de diciembre, el Ministerio de Educación Nacional expidió la Directiva Ministerial No. 30, en la cual brinda orientaciones para la planeación y desarrollo de las Salidas Pedagógicas. Es muy importante que tanto docentes como Directivos hagamos una lectura detenida de la misma, máxime ahora que se avecina el inicio de un nuevo año escolar.
El ICFESestá publicando los resultados de las Pruebas SABER 2009. En el enlace que les presento a continuación, podrán encontrar los resultados del área de Lenguaje para el grado 9º de la Sede Principal.
